Paginas recomendadas

http://www.blogger.com
http://javimoya.com/blog/youtube.php
http://www.bajaryoutube.com/
http://www.youtube.com/
http://www.peruaulvirtual.com

REVISTAS CLASIFICADA DE INFORMATICA

Comunicar
URL:http://www2.uhu.es/comunicar/revista.htmRevista de medios de comunicación y educación. Grupo Pedagógico Andaluz "Prensa y Educación".

Edutec
URL:http://www.uib.es/depart/gte/revelec.htmlRevista de tecnología educativa. Grupo de Tecnología Educativa, UIB.

Enredando
URL:http://enredando.com/casReflexión y análisis sobre la vida en Internet.

Etic@Net
URL:http://www.ugr.es/~sevimeco/revistaeticanet/index.htmRevista especializada en Evaluación de las TICs aplicadas a la Educación.

InnovaEduca.net
URL:http://www.innovaeduca.net/Revista Digital de Innovación Tecnológica en Educación.

Fuentes
URL:http://www.cica.es/aliens/revfuentesUniversidad de Sevilla. El último número presenta un monográfico sobre NNTT y Educación

Octeto
URL:http://cent.uji.es/canals/octetoCanal digital de tecnología educativa de la Universitat Jaume I de Castelló.

Pixel-Bit
URL:http://www.sav.us.es/pixelbitRevista de medios y educación de carácter universitario, dedicada a publicar investigaciones y estudios sobre el tema. Secretariado de Recursos Audiovisuales y Nuevas Tecnologías de la Universidad de Sevilla.

Bits Ciberespiral
URL:http://www.ciberespiral.org/Revista electrónica de la asociación ESPIRAL, Educación y Nuevas Tecnologías.

Quaderns Digitals
URL:http://www.quadernsdigitals.net/

Red
URL:http://www.um.es/ead/redRevista de educación a distancia.

Reflexiones Educativas
URL:http://www.infonomia.com/Infonomía.

Revista Iberoamericana de Tecnología EducativaU
RL: http://www.unex.es/educacion/relatec/ Revista de la Universidad de Extremadura.

NetDidáctica
URL:http://www.netdidactica.com/Revista de Nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación.

ENCICLOPEDIA VIRTUAL DE DIDÁCTICA

ENCICLOPEDIA VIRTUAL DE DIDÁCTICA Y ORGANIZACIÓN ESCOLAR

ASPECTOS GENERALES DEL AREA
Ø Epistemología (relaciones entre currículo, Didáctica, Organización, Tecnología,....)
Incompatibilidad, Coexistencia y Convergencia Paradigmática (Agustín de la Herrán, 2004) pdf
El Nuevo Paradigma Complejo-Evolucionista en Educación. (Agustín de la Herrán, 2003) doc
As teorias pedagógicas modernas resiginificadas pelo debate contemporâneo na educação (José Carlos Libâneo, 2004) doc
Ø El centro de formación como espacio del currículo (escolarización, transición, funciones de la escuela,..........)
La escuela pública y educación de la ciudadanía: retos actuales (Antonio Bolívar, 2003) doc
La mejora de la calidad en la escuela (Miguel Zabalza, 1999) htm
Proyecto educativo para la escuela de la cultura global (Martín Rodríguez Rojo, 2005) doc
Ø Docencia universitaria de materias del Área
Didáctica universitaria, la cara dura de la universidad (Agustín de la Herrán, 2003) doc
Ø Otros
Coordenadas de cambio radical: escuela, sociedad, administraciones y reformas educativas (Agustín de la Herrán, 2003) pdf
De la Sociedad de la Información a la Educación de la Conciencia (Agustín de la Herrán, 2003) pdf
El interculturalismo. Tema de nuestro tiempo (Henar Rodríguez, Martín Rodríguez, 2005) doc
Redefinición de la idea de reforma educativa: hacia una reforma educativa de las instituciones sociales y de los poderes fácticos (Agustín de la Herrán, 2003) pdf
Nuevos aprendizajes para el siglo XXI: Una mirada evolucionista y Gruyeriana (Agustín de la Herrán, 2006) pdf
Sociedad, Tecnología, Educación y Escuela. (Juan Carlos Nesbert, Silvia Biale, Mabel Cingolani y Horacio Ferreyra, 2006) pdf
DIDÁCTICA
Ø Concepciones curriculares
El conocimiento de la enseñanza: explicar, comprender y transformar (Antonio Bolívar, 2003)El currículum escolar: dilemas actuales y líneas de cambio futuras (Antonio Bolívar, 2001) doc
Conceptos de formación (Agustín de la Herrán e Isabel González Sánchez, 2003) pdf
Didáctica y currículum (Antonio Bolívar, 2003) doc
Didáctica y Curriculum: Notas para una genealogía de los estudios curriculares en España (Juan Manuel Moreno, 2003) doc
Una Didáctica Crítica para el currículo sociocrítico en un mundo parcialmente globalizado (Martín Rodríguez Rojo., 2005) doc
Paradigmas educativos (Agustín de la Herrán, 2003) pdf
Ø Diseño y desarrollo curricularØ Métodos pedagógicos
Buenas prácticas docentes (Pere Marquès, 2002) HTML
Didáctica de la motivación (Agustín de la Herrán, 2000) doc
Etiquetas de profesores y lastres de alumnos (Agustín de la Herrán, 2000) doc
Los modelos de enseñanza y la práctica en el aula (Nicolás Martínez Valcárcel, 2004) doc
Nuevas orientaciones en el tratamiento de la diversidad (Miguel Zabalza, 1999) htm
Ø Medios y recursos (ver también la Categoría de Tecnologías de la I.y C.)
La biblioteca escolar, espacio de comunicación e intercambio para recuperar la importancia de la lectura en el primero y segundo ciclo de la educación general basica (Horacio Ferreyra, Silvia Mercedes Biale y Juan Carlos Neubert, 2004) pdf
La vigencia del libro de texto en el siglo XXI; algunos indicios para el debate (Adriana Fernández Reiris, 2002) doc
Los medios didácticos (Pere Marquès, 2000) HTML
Orientaciones para la selección de materiales didácticos (Pere Marquès, 2001) HTML
Ø Evaluación de alumnos y de programas
La mejora de los procesos de evaluación (Antonio Bolívar, 2000) doc
Ø Innovación didáctica
Autoconocimiento y Formación. Más allá de la Educación en Valores (Agustín de la Herrán, 2003) pdf
¿Cómo educar para la muerte? Un andamiaje (Agustín de la Herrán et altri, 2003) doc
Educación para la universalidad: más allá de lo intercultural (Agustín de la Herrán et altri, 2002) pdf
Sentido y lugar de la utopía (Agustín de la Herrán et altri, 2002) pdf
Formación de los profesores y curriculum para la universalidad (Agustín de la Herrán et altri, 2002) pdf
Fundamentos de educación universal (Agustín de la Herrán et altri, 2002) pdf
Innovación curricular en la formación docente (José Tejada, 2001) pdf
Más allá de la complejidad y el caos en didáctica (Agustín de la Herrán, 2002) pdf
Ø Otros
Actitudes y valores: precisiones conceptuales para el trabajo didáctico (José Manuel Bautista Vallejo, 1992) doc
La representación de los aprendizajes en la enseñanza: ¿ha habido algún cambio en los últimos años? (Nicolás Martínez et altri, 2001) doc
Los procesos de enseñanza y aprendizaje (Pere Marquès, 2001) HTML

ORGANIZACIÓN EDUCATIVA
Ø Planificación y administración educativa (modelos, mapa escolar, sistemas educativos, legislación Inspección escolar,...)
Nueva organización escolar en la sociedad del conocimiento (Isabel Cantón, 2000) pdf
Retos y perspectivas en administración y gestión de la educación (Joaquín Gairín, 2004) pdf
Una escuela para todos; un reto social y educativo (Joaquín Gairín, 2000) pdf
Ø Modelos y concepciones organizativas
Estadios de desarrollo organizativo: de la organización como estructura a la organización que aprende (Joaquín Gairín, 1998) pdf
La comunidad educativa innovadora basada en aprendizajes organizativos en un contexto de calidad (Isabel Cantón, 2004) pdf
La investigación sobre enfoques organizativos (Joaquín Gairín, 2000) pdf
Teoría de los Sistemas Evolucionados: Hacia las organizaciones que maduran (Agustín de la Herrán, 2004) pdf
Ø Los planteamientos institucionales (proyectos educativos, curriculares, lingüísticos, planes anuales,..
Organizar una escuela intercultural (Joaquín Gairín, 2004) pdf
Ø Las estructuras de organización y funcionamiento (organización de alumnos, profesores y otros, ordenación de recurso materiales y funcionales,....)
Estudiando la pedagogía del contexto: el proyecto Filosofía para niños y niñas en el clima social de aula (Mario Martín Bris; Gonzalo Romero Izarra, 2003) doc
La transición entre etapas educativas (Joaquín Gairín, 2004) pdf
Ø El sistema de relaciones humanas (comunicación, participación, motivación, resolución de conflictos, imagen institucional,..)
El modelo integrado: un nuevo marco educativo para la gestión de los conflictos de convivencia desde una perspectiva de centro (Juan Carlos Torrego Seijo, 2004) html
Ø La dirección (modelos, funciones, selección, organización,....)
Liderazgo educativo y reestructuración escolar (Antonio Bolívar, 2001) doc
Ø Las funciones organizativas (planificar, distribuir tareas, actuar, coordinar, controlar, innovar,.....Ø Evaluación e innovación institucional
Documentar la realidad: Un diagnóstico ajustado de la intervención educativa (Antonio Bolívar, 2001) doc
Evaluación de impacto de la formación (Joaquín Gairín, 1999) pdf
La autoevaluación institucional como instrumento de formación (Xavier Gimeno, 2003) pdf
Ø Otros
La colaboración entre centros educativos (Joaquín Gairín, 1999) pdf

DESARROLLO PROFESIONAL
Ø Concepciones y modelos de desarrollo profesional
Acerca de las comptencias profesionales (José Tejada, 1999) pdf
Coordenadas para la formación total del profesorado. (Agustín de la Herrán, 2003) doc
Cultura Escolar y Cultura Profesional. Los dilemas del cambio (Carlos Marcelo, Aracelli Estebaranz, 1999) pdf
Exigencias de la sociedad de la información al sistema educativo. (Antonio Aguilera, Maite Gómez del Castillo, en Pixel Bit nº 17, 2001) htm
La profesionalització docent (Francesc Imbernon, 2003) doc - CATALÀ
Ø Selección y promoción del profesorado y técnicos de formaciónØ Formación inicial del profesorado y técnicos de formación
Aprendizaje activo sobre "Atención a la Diversidad" en los estudios de magisterio: una propuesta de programa. (Cristina Laborda; Miquel Àngel Essomba, 2000) doc
Formación inicial del profesorado en la UPF: Principios pedagógicos y formas organizativas (Diego Castro, 2003) doc
La formación inicial y permanente de los profesores (Carlos Marcelo, 2002) pdf
La formación de los profesores en Educación Especial (Claudia Grau, 2001) doc
Malapraxis docente: un ámbito poco atendido y muy necesario en la formación inicial y continua del profesorado (Agustín de la Herrán, 2002) pdf
Posibles errores docentes relacionados con el egocentrismo personal, colectivo o institucional (Agustín de la Herrán, 2002) pdf
Pautas para la superación del propio egocentrismo docente: propuestas para el desarrollo de una competencia básica en la práctica educativa (Agustín de la Herrán, 2003) pdf
Reflexiones y propuestas sobre la formación inicial del profesorado y la LOE (Agustín de la Herrán, 2006) doc
Ø Formación permanente del profesorado y técnicos de formación
Creatividad total y formación profunda de los profesores (Agustín de la Herrán, 2003) pdf
La formación y gestión del cambio de cultura en las organizaciones (Marina Tomàs, 2003) , pdf
La formación de formadores como espacio de trabajo e investigación: dos ejemplos (Carlos Marcelo, 1999) , pdf
Procesos de desarrollo y de aprendizaje profesional del docente universitario a partir del análisis de las situaciones formales de docencia (Pilar Iranzo, Charo Barrios, Vicenç Ferreres, 2004) , doc
Ø Problemáticas del ejercicio profesional
El docente de baja autoestima: Implicaciones didácticas. (Agustín de la Herrán, 2003) pdf
El "ego" docente, punto ciego de la tarea profesional del maestro. (Agustín de la Herrán e Isabel González Sánchez, 2003) pdf
Estudio de la problemática del profesorado novel en la universidad (Mònica Feixas, 2002) pdf
Ø La función docente
La función docente del profesor universitario, su formacióin y su desarrollo profesional (Ana García-Valcárcel, 2001) pdf
La influencia de factores personales, institucionales y contextuales en la trayectoria y desarrollo docente de los profesores universitarios (Mònica Feixas, 2002) pdf
Función docente y formación para la innovación (José Tejada, 2001) pdf
Los cambios en la docencia del profesor universitario (Mònica Feixas, 2000) pdf
Ø La función asesora
El papel del asesor práctico en una formación permanente centrada en el profesorado y en el contexto (Francisco Imbernón, 2004) doc
El perfil del tutor (Beatriz Fainholc) doc
Ø Evaluación del profesorado y técnicos de formaciónØ Otros
El perfil profesional del pedagogo en la formación: una mirada desde las salidas profesionales (José Tejada, 2001) pdf
La experiencia de los grupos de mejora en la UAB (Teresa Vila y Joaquín Gairín et altri, 2000) pdf
Reflexiones globales sobre la formación y el desarrollo profesional del profesorado en el estado español y latinoamerica (Francesc Imbernon, 2002) doc.
Variaciones sobre un vínculo inquebrantable: el papel de las nuevas tecnologías en el desarrollo profesional del docente (Pedro S. de Vicente, 1999) doc.

TECNOLOGÍA EDUCATIVA.
Consultar la Enciclopedia Virtual de Tecnología Educativa

ORIENTACIÓN Y EDUCACIÓN ESPECIAL
Ø Concepciones y modelos de orientación y de educación especial
Del modelo individual en Educación Especial a la personalización de la enseñanza (Cristina Laborda; Pere Pujolàs, 1996) doc
La escuela inclusiva y el niño oncológico (Claudia Grau, 1998) pdf
Paradigmas de investigación en Educación Especial (Claudia Grau, 1998) pdf
Qüestions preliminars al voltant de la diversitat.(Odet MolinerGarcía i Auxiliadora Sales Ciges, 2005) doc Primer capítulo del libro: Moliner, O. i Sales, A . (Eds.) (2005) Estratègies datenció a la diversitat a l'Educació Secundària Obligatòria. Servei de Publicacions de la Universitat Jaume I.
Ø Orientación escolar y profesional
La construcción de la acción tutorial desde las coordenadas de la investigación colaborativa (Lidia Santana, Luis A. Feliciano García, 2006) pdf
¿Tienen sexo las profesiones?: El asesoramiento al alumnado ante los convencionalismos sociales (Lidia Santana, 2000) doc
Ø Orientación personal
Evaluación de lastres para la creatividad (Agustín de la Herrán, 2003) pdf
Ø Diferencias personales
La universidad ante el reto de la atención de la diversidad (Claudia Grau, 2003) doc
Ø Diferencias físicasØ Diferencias sensoriales
El bilingüismo catalán y castellano en el alumnado sordo (Cristina Laborda 1998) doc .
Ø Diferencias intelectuales
Concepto de retraso mental y sus implicaciones eduactivas y rehabilitadoras (Claudia Grau, 1998) doc
Ø Diferencias emocionales y de personalidadØ Diferencias de adaptación socialØ Diferencias culturales
El asesoramiento psicopedagógico frente al fenómeno migratorio en las escuelas (Mª Luisa Sanchiz , 2004) doc
Ø Otros
Avances y dificultades en la investigación psicopedagógica en niños diagnosticados de cáncer (Claudia Grau, 2001) pdf
Detección de secuencias neurológicas y programas de intervención psicoeducativa en niños de Educación Infantil con tumores de cerebelo (Claudia Grau et altri, 2002) pdf
El modelo de programas en la intervención psicopedagógica en niños diagnosticados de cancer (Claudia Grau, 2001) pdf
Evaluación y programas de intervención psicoeducativa en niños con cáncer de cerebelo (Claudia Grau, 2004) pdf
Impacto psicosocial del cáncer infantil en la familia (Claudia Grau, 2002) pdf
Intervención psicoeducativa en adolescentes con tumores del sistema nervioso central (Claudia Grau y Hernández Núñez-Polo, 2002) pdf
Intervención psicoeducativa en niños diagnosticados de tumores del sistema nervioso central: el caso de Raquel.(Claudia Grau, 2004) pdf
Intervención psicoeducativa en niños con tumores óseos: el caso de Raúl (Claudia Grau, M. Carmen Fortes, M. Carmen Espada, 2002) pdf
Intervención psicoeducativa en una niña de educación primaria diagnosticada de leucemia lifoblástica (Claudia Grau, M. Caren Fortes, Rosa Soriano, 2002) pdf
La integración escolar de niños con cáncer (Claudia Grau, 2002) doc
Las necesidades educativas especiales de los niños con tumores cerebrales(Claudia Grau, 2000) doc
ASPECTOS DIFERENCIALES
Ø Educación infantilØ Educación primariaØ Educación secundaria
Comportamiento en las aulas de enseñanza secundaria. Análisis de factores relevantes: psicológicos, pedagógicos y familiares (Mª Jesús Comellas, 2003) doc
Ø Educación profesional y ocupacional
Aprender a emprender (Horacio Ferreyra , 2005) pdf
Elementos de convergencia entre la formación profesional y la universidad (José Tejada, 2004) pdf
Estrategias para la reflexión teoría-práctica en los Ciclos Formativos de Formación Profesional (Pere Peris, 2001) doc
Jornadas técnicas de Formación Profesional: una estrategia de vinculación con el entorno sociolaboral. (Pere Peris, 2005)
La formación ocupacional en el marco de la formación continua (Adalberto Ferrández, 1999) html
La formación para el empleo de jóvenes: criterios de calidad (Fernando Marhuenda, 2004) doc
Ø Educación universitaria
Formación y transversalidad universitarias (Agustín de la Herrán, 2005) pdf
Perspectivas de la universidad española en el espacio europeo de educación superior (Maite Gómez del Castillo, 2004) htm
Ø Centros de ocio/ ludotecasØ Centros cívicos/ culturales
La educación no formal en la construcción de la ciudadanía (Joaquín Gairín et altri, 2000) pdf
Ø Centros de adultosØ Centros singulares
Pedagogía Hospitalaria (Claudia Grau, 2001) pdf
Ø Otros
Didáctica y Educación Social. Una pareja por consolidar (Rosa Ameijeiras , 1998) doc
Evaluación de programas en educación no formal (Joaquín Gairín, 2004) pdf
La gestió dels serveis educatius locals (Joaquín Gairín et altri, 2003) pdf

DIDÁCTICA ESPECÍFICA
Ø Didáctica de la Lengua y Literatura
El desarrollo de la composición escrita: un programa de instrucción (Anunciación Quintero, Azucena Hernández; 2002) doc
Lectura y valores entre la infancia y la adolescencia (Carlos Rosales, 2004) doc
Ø Didáctica de las Ciencias Sociales
El uso de os apuntes de Historia de Bachilleratro (1992-2002). ¿Ha cambiado algo después de dosreformas y una década de observación? (Nicolás Martínez Valcárcel, Elisa Navarro Medina, Beatriz Zamora Ortiz , 2006) pdf
Ø Didáctica de las Ciencias ExperimentalesØ Didáctica de las MatemáticasØ Didáctica de la Música y Expresión artísticaØ Didáctica de la Educación FísicaØ Otros

LA INVESTIGACIÓN EN EL ÁREA DIOE
Coordenadas para la investigación supradisciplinar (Agustín de la Herrán, 2003) pdf
Investigación y educación en la diversidad (Cristina Laborda 2003) doc

PROTOCOLO DE EVALUACION DE MATERIALES A DISTANCIA

Adjunto Anexo de Evalución.

Esmirio Castillo Gonzáles

Sede: Trujillo

Castillogonzales@hotmail.com

TERCERA SEMANA

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TEMA : "USOS EDUCATIVOS DE INTERNET"

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De acuerdo al artículo del Dr. Jaime Sánchez Ilabaca, Universidad de Chile, indica la posición de la taxonomía de los usos pedagógicos de Internet.

De acuerdo a mi experiencia como docente de educación superior no universtiaria, actualmente el internet lo uso como:

1. Como servicio/recurso de información: Acceso a sitios educativos científicos, a material de consulta, a una enciclopedia global abierta, las direcciones de paginas web que utilizo generalmente fueron indicadas en la semana anterior, asi como diversos buscadores de información: google, altavista, ditto, monografias, entre otros.

2. Internet como herramienta pedagógica: Generador de herramientas, software educativo (juegos interactivos, applets, etc.), herramientas para desarrollar habilidades y/o áreas curriculares específicas; actualmente en lastitución se está elaborando programas con fines empresariales, para ello ulizamos lenguajes de programacion (visual Basic, visual .net), paginas web de consultas y demos.

Por los alcances que el docente nos ha proporcionado en el curso de Diseño de Materiales Educativos; estamos motivados para utilizar el internet para los siguientes propósitos:

a. Internet como recurso metodológico: Apuntes de asignatura de acceso local o distribuido en línea, material de aprendizaje de aula en línea, herramienta de trabajo colaborativo y de apoyo al trabajo colaborativo, páginas Web de proyectos, herramienta para implementar el curriculum global, herramienta de trabajo de proyectos. Herramienta para apoyar proyectos realizados por otros, desarrollar proyectos propios centrados en Web, locales y distribuidos, sincrónicos y asincrónicos, colaborativos y cooperativos, monodisciplinar y multidisciplinar.

b· Internet como medio de construcción: Páginas Web personales, páginas Web de proyectos y actividades, páginas Web de asignaturas, de cursos, del establecimiento.

Tema: IDENTIFICANDO LOS COMPONENTES DE MIS MEDIOS DIDÁCTICOS

************************************************************************************* ACTIVIDADES DE LA SEGUNDA SEMANA
Tema: IDENTIFICANDO LOS COMPONENTES DE MIS MEDIOS DIDÁCTICOS
************************************************************************************

Sistema de símbolos: Está integrado por los siguientes elementos textuales, icónicos, sonoros; en mi experiencia como docente de educación superior he desarrollado y producido:

• Libros (Manuales - Folletos) y Periódicos; para lograr el desarrollo y la producción de los materiales antes mencionados se recurrido la recolección de texto e imágenes fijas (fotografías, fotografías digitales, gráficos, cuadros estadísticos, scaneados de fotos y texto).

Materiales audiovisuales:

• Imágenes proyectables: Diapositivas; para lograr el diseño y la proyección de diapositivas se ha usado el programa de Microsoft Power Point, utilizando para ello imágenes fijas y gráficos – cuadros estadísticos.

- Materiales Audiovisuales: Videos; para la elaboración y producción de éstos materiales se ha utilizado una filmadora de video Caset de marca Panasonic y un Capturador de Imagen, el cual ha permitido editar el Video en Pínchale versión 7.0; ésta filmadora se usa cotidianamente para filmar los diferentes eventos y actividades de nuestra Casa Superior de Estudios.

Nuevas Tecnologías
- Programas Informáticos (Visual Fox y Visual Basic), se ha diseñado y desarrollado aplicaciones informáticas utilizando los lenguajes de programación visuales antes indicados, los mismos que permiten plasmas nuestras ideas en lenguaje máquina.

SISTEMA DE PAGOS

SISTEMA DE NOTAS

castillogonzales@hotmail.com

Usil Trujillo

"HACIENDO UN RECUENTO DE MIS RECURSOS DIDÁCTICOS”

A continuación se presenta el desarrollo de la interrogante para ésta semana "Haciendo un Recuento de mis Recursos Didácticos".

MATERIALES CONVENCIONALES

a. M. IMPRESOS Y FOTOCOPIAS: (Ejm. Materiales impreso para una sesión de aprendizaje de 02 horas pedagógicas, parte del manual de para del cursos de Informàtica IV - Diseño Gráfico)

INICIANDO COREL DRAW 12

Para ingresar a Corel Draw, realiza los siguientes pasos:
1. Clic en el botón INICIO
2. Clic en la carpeta PROGRAMAS
3. Clic en la carpeta Corel Grafics Suite y por último clic en Corel Draw 12

4. Luego de realizar los pasos se muestra la ventada de bienvenida

· Nuevo Gráfico.- permite crear automáticamente u documento nuevo
· Utilizados recientemente.- abre el ultimo archivo guardado.
· Abrir.- Permite abrir un gráfico guardado.
· Nuevo con plantilla.- permite trabajar con plantillas prediseñadas.
· Corel Tutor.- te brindar los pasos para y trabajar con cualquier herramienta de Corel Draw 12
· Novedades.- Muestra las últimas noveles de la versión 12 de Corel Draw .

Una vez que Ud., haya ingresado haciendo clic en nuevo documento aparecerá el entorno de Corel Draw 12.

UTILIZANDO ALGUNOS BOTONES DE LA CAJA DE HERRAMIENTAS
Para utilizar los botones de la caja de herramientas se realizará los siguientes pasos para lo cual utilizaremos la herramienta elipse(circulo) en ésta elipse.
1. Clic en la herramienta elipse(circulo). El botón de la herramienta aparece iluminado.
2. Coloca el puntero del mouse en el área donde se dibujará el círculo.
3. Haz clic y arrastra el mouse hasta tomar el circulo, suelta el mouse y el circulo quedará dibujado.

Una vez que hayas disuado el objeto círculo, puedes utilizar la herramienta selección para darle diferentes formas y aplicarle color con la paleta de colores.

b. Materiales de Laboratorio se usa CD, Diskette y componentes de una PC (Case, Placa madre, Memorias, Micropocesador, Fuentes, etc.), Monitor, Teclados y Mouse en el cursos de Ensamblaje de PC´s y Procesamiento de Datos con los alumnos de Comoputaciòn e Informática y cursos de extensión a la comunidad.

MEDIOS AUDIOVISUALES

a. Proyección de imágenes fijas: Microsoft Power Point (Diapositivas)

NUEVAS TECNOLOGÍAS

a. Servicios Telemáticos: se menciona como referencia, consulta e
investigación los siguientes PORTALES EDUCATIVOS.

PROGRAMA HUASCARÁN

URL: http://www.huascaran.edu.pe/
Dentro de sus recursos se encuentran: VIDEOS, MÓDULOS MULTIMEDIA HUASCARÁN, BIBLIOTECA DIGITAL, DICCIONARIO POLÍGLOTA, CURSOS EN LÍNEA.

CENTRO DE EXCELENCIA PARA CAPACITACIÓN A MAESTROS
URL: http://http://www.centroandino.org/
El Centro Andino de Excelencia para la Capacitación de Maestros es uno de los tres centros creados en América Latina por iniciativa del Presidente de los Estados Unidos, George W. Bush, anunciada durante la Cumbre de las Américas en abril del 2001, para reducir el alto índice de analfabetismo y el bajo rendimiento escolar en la región.
EDUCAGUÍA

http://www.educaguia.com/
Portal de recursos educativos: artículos de interés, foros, material didáctico, información sobre cursos y novedades pedagógicas.

EDUCANET
URL: http://www.educanet.net/
Web que aporta tecnología y recursos pedagógicos para los educadores.

PORTAL DIDÁCTICO
URL: http://www.portaldidactico.com/
Sitio web con enlaces a páginas clasificadas por tema de interés.

MAESTROTECA
URL: http://www.maestroteca.com/index.php3
Página web con enlaces a temas de interés: información por asignatura, cursos, novedades.

MINISTERIO DE EDUCACIÓN
http://www.minedu.gob.pe/
Es el portal educativo oficial del Ministerio de Educación del Perú. Tiene como misión integrar a toda la sociedad con el sector educativo, brindando información oficial de índole administrativo y pedagógico. Brinda un boletín de noticias y novedades del sector.

INFORMACIÓN ACTUALIZADA PARA DOCENTES
http://http://d:/Curso%20Informat-Educativ-virtual/www.ciberdocencia.gob.pe
Ciberdocencia, el Portal Educativo auspiciado por el Minedu-Perú, es un espacio virtual permanentemente actualizado al servicio del Sistema de Formación Continua de Docentes, que ofrece información, comunicación, capacitación y servicios dirigidos a fortalecer los nuevos programas y estrategias de formación continua de directivos, formadores y docentes de la Educación Básica y Educación Superior.

EDUCAR
http://www.educar.org/
Portal latino de educación. Contiene variedad de recursos como: enlaces a páginas de interés, foros virtuales educativos, artículos educativos, entre otros.

CIBEREDUCA
URL: http://www.cibereduca.com/
Portal dedicado a todos los especialistas en psicología y pedagogía.

EDUCARED
http://www.educared.net/asp/global/portada.asp
Portal educativo gestionado por la Fundación Telefónica.

NUEVA ALEJANDRÍA
URL: http://www.nuevaalejandria.com/
Portal de educación de Argentina y Chile, con información para otros países iberoamericanos. Contiene una revista sobre de educación y nuevas tecnologías junto contenidos curriculares y otros recursos.

TAREAS YA
URL: http://www.tareasya.com/Portal educativo hispanoamericano. Ofrece recursos educativos para educación infantil, primaria y secundaria. Contiene sección de padres y maestros.

REVISTAS EDUCATIVAS DIGITALES

CONTEXTO EDUCATIVO
URL: http://contexto-educativo.com.ar/
Revista digital argentina sobre nuevas tecnologías y educación.

REVISTA IBEROAMERICANA
URL: http://www.campus-oei.org/revista/
Revista Digital de la Organización de Estados Iberoamericanos.

REVISTA HEÚRESIS

URL: http://www2.uca.es/HEURESIS/
Revista española de investigación curricular y educativa.
RELIEVE

URL: http://www.uv.es/RELIEVE/
Revista electrónica de investigación y evaluación educativa.

su comentario a: Castillogonzales@hotmail.com, techer_eros@hotmail.com

OBJETIVOS DE LA EDUCACION TECNOLÓGICA

1.- Formar cuadros de profesionales líderes, investigadores, que desarrollen propuestas, alternativas e innovaciones que aporten significativamente al desarrollo de la educación y resuelvan la problemática de la educación tecnológica del país y América Latina.

2.- Capacitar, actualizar y perfeccionar a docentes y profesionales involucrados en la labor docente en el àrea de Educación Tecnológica del Sistema Educativo Nacional.

3.- Perfeccionar a los profesinales de Educación Tecnológica en la áreas de investigación, gestión educativa, de extensión y proyección social acorde a los adelantos de la cienci y la tecnología y las exigencias del mercado ocupacional y en el contexto social.

4.- Contribuir al desarrollo de la Ciencias de la Educación, mediante la Educación Tecnológica en el país y América Latina, a través de investigaciones, innovación y mejoramiento de la calidad en el ejercicio docente.